本期小组中，大家都保持着较为沉重的气氛。来访者是一位87年的男士，主诉比较紧张，从小就紧张；对社会有很多的不满，喜欢在网上发帖子骂社会；经常头痛，晚上睡不着觉；若是一个问题想不开就非常的纠结，一定要想通；与父母的关系不是很好，谁的话都不怎么听；父亲老来得子，年纪大，保护不了我，经常受人欺负；社会不安全，发帖控诉社会 又害怕社会报复，又删帖；感到非常的不安全，没有人帮助我。来访者语言比较的换乱，在诊断的时候也比较的模糊。我来说说我在小组中的一些感受。

1.知识普及

我们都明白考证是突击学习，并不能真正的将知识消化。现在可以通过课本与实践的相结合，真正的了解知识。从课本上的范范的谈论，到一个对案例有着感观的认识。在小组业余学习中，我们需要扩大我们的知识面，对心理问题有一个深度的认识与了解。

2.心理咨询不等于讲道理

心理咨询不是将大道理，当你的道理来访者都懂的时候，来访者觉得你没有专业水平；当你的道理与他来访者所想不一样的时候，可能会引起来访者的不良情绪；若是你的来访者一直认同着并且赞美着你的道理就得防止他是在配合你，你的咨询也不会有什么效果。在岳晓东《登天的感觉》一书中写到，“心理咨询就是要使人对自我感觉良好，犹如登天一样”，这样咨询才会有一定的效果。心理咨询也在于帮助人学会辩证地看待生活中的忧愁烦恼。但这一切不是靠指教劝导得来的，而是靠启发领悟获得的。

3.收集资料的注意

个案资料的收集包括很多方面，这次小组让我发现我们需要一个框架，有系统的收集，不能乱了章法，否则我们往往面临着资料收集不齐的尴尬。在本次小组活动中，没有收集好资料，资料不全使得咨询、诊断都比较的乱。

4.资料的真实性

本次咨询后的讨论中有的咨询师怀疑来访者所说资料的真实性。这可以通过有技巧的询问以及来访者的亲朋给我提供资料加以核实。不适当的提问会产生一些不准确的信息，在收集资料中，尽量不要用封闭性的问题。

5.诊断

诊断是指通过观察法、会谈法、实验法、测验法和量表法来评定人的心理和行为状态。本小组中主要是通过会谈法，这就使得下诊断比较的难；而来访者说之前他的资料是通过一个心理测试，测试为抑郁症。在个案咨询中，会谈法和测验法可以相结合。当来访者问“我是什么病”，一定不要随意给来访者一个标签，当你不确定的时候，可以向你的督导寻求帮助。

6.转介与督导

这次黄英老师指出由于此来访者以前有个暴力倾向，不鼓励组员接此次个案。心理咨询师有自己的擅长范围，需要“量力而行”；当个案超过自己的能力范围，或者在咨询中影响了自己的生活，我们可以将个案转介给更为适合的咨询师，转介也是帮助。当你在咨询中遇到一定的困难，你可以宣召督导老师的帮助。